Publicación #2 Blog

Bienvenidos al blog #2 del curso: HISTORIA DEL ARTE I.

INTRODUCCIÓN AL ARTE ANTIGUO

ARTE PALEOLÍTICO (Piedra vieja)

Durante este periodo los hombres vivían básicamente de la caza, pesca, recolección de frutos y plantas silvestres. Se desplazaban de un lugar a otro. Vivian en cuevas, en las márgenes de los ríos, al aire libre. Para ayudarse en sus labores utilizaban herramientas de madera, huesos y especialmente de piedras talladas. Conocían el fuego. En la península Ibérica, se encontraron vestigios importantes: Altamira con pinturas rupestres.

Las características de las pinturas de Altamira es que están grabadas en las paredes y techo de la cueva, dibujadas con pigmentos minerales ocres, marrones, negros, mezclados con aglutinantes como la grasa animal. La figura de bisontes, son las que más se repiten, aunque también hay ciervos, mamut, jabalís, caballos. se aprovechaba el abultamiento de las rocas, para dar volumen a las formas.

¡Ahora te toca a ti!

Actividad #1

Después de haber leído y visto el vídeo del Arte Paleolítico, formen grupos de 4 estudiantes. Dibujen un mural con imágenes rupestres encontradas en las cuevas. Utilicen papel kraft, crayones, carbón. Coloquen los pliegos de papel sobre la pared y desde allí tracen sus dibujos.

ARTE NEOLÍTICO (Piedra Nueva)

Al arte Neolítico se le conoce como Nueva Edad de Piedra o Edad de Piedra Pulida. -Los hombres se vuelven sedentarios.

Se inicia con la domesticación de los animales.

Desarrollan la agricultura, la alfarería, la danza entre otros.

Actividad #2

Manos a la obra.

Observa la imagen de Stonehenge. Construye en una maqueta, este monumento megalítico.

Utiliza una base de cartón de 20 x 20 cm.

Salgamos al patio y consigamos piedras parecidas a la imagen que observaste. Pega las piezas con silicón en frío.

MESOPOTAMIA (Sumerios, Asirios y Acadios)

1. Contexto Histórico

Mesopotamia esta localizada en la zona comprendida entre los ríos Tigris y Eufrates, que cuando se inundaban fertilizaban las orillas de éstos, haciendo la tierra propicia para los cultivos. Uno de los rasgos distintivos de esta civilización fue la convivencia de comunidades de diversa naturaleza y origen. Entre las principales culturas estan: Sumerios, Asirios, Babilonios y Acadios.

2. Aportes a la humanidad

El primer código legal de Hammurabi. Conjunto de leyes, más antiguo. Se basa en la ley de Talión y uno de los más tempranos ejemplos del principio de presunción de inocencia.

a) La rueda.

b) Matemáticas: El sistema sexagesimal.

c) El primer lenguaje escrito: La escritura cuneiforme

d) El desarrollo de la agricultura y la ganadería.

e) Sistema de irrigación; para poder trasladar agua a zonas áridas que requerían del vital liquido.

f) Los sellos

Actividad de reflexión. ¿Qué hubiera pasado si no existiera la rueda? Dibuja un círculo y divídelo en tantas respuestas le des a la pregunta. Propicien una discusión acerca de las respuestas.

3) Generalidades artísticas

• Escultura: Se realizo en piedra caliza o en alabastro. Fueron esculturas de bulto redondo y relieves. La postura de los pies y brazos es hieratica, ojos grndes, cuello corto.

Te invito a que visites virtualmente el museo British Museum. Ingresa a la siguiente fuente: https://artsandculture.google.com/search?q=arte%20mesopotamia&hl=es-419

• Pintura: Existen muy pocas muestras de la pintura mesopotámica. Utilizaron cerámica vidriada para sus decoraciones. Sus personajes al igual que la escultura mantienen una posición hierática.

• Arquitectura: Ésta se desarrollo alrededor de un centro político- religioso, constituido por un templo, el famoso Ziguat o pirámide escalonada. Los materiales usados fueron el adobe y el ladrillo.

EGIPTO

Observa el siguiente vídeo.

1. Contexto histórico

Egipo está localizado de sur a norte por el río Nilo. Está divida en dos zonas: el Bajo Egipto, en la zona norte, el alto Egipto en la zona sur.

2) Aportes a la humanidad

En medicina: conocimientos quirúrgicos, técnicas de embalsamamiento.

Navegación a vela.

Fórmulas matemáticas complejas: calcularon superficies de triángulos, trapecios, PI, cuadrados, problemas algebraicos.

La alquimia, fabricación del vidrio.

Los orígenes del método científico.

3) Generalidades artísticas: la finalidad del arte al servicio del Faraón y la religión.

• La arquitectura

Complejos funerarios monumentales. Su forma característica las pirámides, con complejos laberintos, trampas y cámaras, para evitar que fueran saqueadas. Utilizaron columnas con capiteles en forma de flor de loto.

• Escultura: en bulto, policroma y el relieve. Elaboradas en madera, bronce, barro cocido, piedra.

• Pintura: en paredes pulidas, encaladas y policromadas, con diferentes escenas. La pintura se utlizaba para decorar paredes de templos y tumbas.

¡Ahora te toca a ti?

Actividad #3

Manos a la obra: formar grupos de 4 integrantes y elaboren un photocall, con la máscara de Tutankamón. Materiales: pliegos de Ariel Cover, 1 pliego papel manila, tijeras, cola blanca, marcador negro. Buscar una plantilla en internet.

Referencias

1. https://www.arteespana.com/historiaantiguoegipto.htm

2. https://www.arteespana.com/altamira.htm

3. https://www.metmuseum.org/toah/

4. https://www.aboutespanol.com/el-origen-del-arte-en-la-prehistoria-180290

5. https://www.arteespana.com/artemesopotamico.htm

6. Materiales del curso de Historia del Arte I. Licda. Farina Galan.